Școala Profesională nr. 11 se transformă în centru social pentru persoane cu dizabilități, iar două colegii din Chișinău și Strășeni își schimbă statutul în centre de excelență

Ministerul Educației și Cercetării anunță o serie de schimbări în rețeaua învățământului profesional tehnic, ce vizează trei instituții: Școala Profesională nr. 11 din Chișinău, Colegiul de Inginerie din Strășeni și Colegiul „Alexei Mateevici” din Chișinău.

Cea mai importantă modificare privește Școala Profesională nr. 11 din Chișinău, care va fi transformată într-un centru multifuncțional de servicii sociale pentru persoane cu dizabilități. Instituția își va schimba misiunea, trecând de la formare profesională la furnizarea de servicii sociale integrate, adaptate necesităților persoanelor cu nevoi speciale.

„În prezent, Școala Profesională nr. 11 funcționează parțial ca un centru de zi pentru copiii cu dizabilități mintale severe, pentru care parcursul în învățământul profesional tehnic este dificil. Totodată, instituția oferă servicii educaționale pentru copiii cu dizabilități de vedere și auz, dar și pentru cei fără cerințe educaționale speciale. Viziunea este dezvoltarea unor servicii adaptate nevoilor reale ale copiilor cu dizabilități mintale severe, într-un format apropiat de cel al unui centru de zi - de care există o nevoie majoră la nivel național. În același timp, copiii fără CES vor putea urma studii competitive, iar cei cu dizabilități de vedere și auz vor beneficia de sprijin specializat”, a menționat Liudmila Stihi, secretar de stat la Ministerul Educației și Cercetării.

Noul centru va deveni funcțional din iulie 2027 și va avea o capacitate de aproximativ 70 de beneficiari: un centru de zi pentru 50 de persoane și servicii „respiro” pentru 20 de beneficiari. Aceste servicii vor asigura îngrijire temporară pentru persoanele cu dizabilități și timp de respiro familiilor lor.

Autoritățile dau asigurări că schimbările nu vor afecta procesul educațional al elevilor actuali. În prezent, în instituție învață 117 elevi, dintre care 60 în anul I și 57 în anul II, în cadrul a cinci programe de formare profesională.

Ministerul subliniază că absolvenții treptei gimnaziale cu cerințe educaționale speciale asociate cu dizabilitate nu vor fi afectați de reorganizare, iar dreptul lor la studii rămâne garantat. Începând cu admiterea din 2026, acești tineri vor fi orientați către alte instituții de învățământ profesional tehnic din Chișinău și din țară, unde vor putea urma programe adaptate, de la bucătar/bucătăreasă până la operator/operatoare IT sau cusător/cusătoreasă.

Pentru a asigura accesul și instruirea adecvată, MEC va implementa măsuri de adaptare a infrastructurii educaționale, va dezvolta materiale didactice corespunzătoare și va organiza formări pentru cadrele didactice, astfel încât acestea să poată răspunde mai bine nevoilor elevilor cu dizabilități.

Totodată, a fost elaborat un plan detaliat de integrare a elevilor cu diferite tipuri de dizabilitate care își doresc să urmeze o meserie:

– elevii cu deficiențe de vedere vor fi integrați în instituții accesibilizate, dotate cu tehnologii asistive;
– elevii cu dizabilități fizice vor beneficia de infrastructură adaptată;
– cei cu dificultăți de învățare vor studia într-un mediu adaptat, care să faciliteze asimilarea treptată a cunoștințelor;
– elevii cu tulburări emoționale vor fi orientați către programe cu sprijin psihopedagogic.

Cadrele didactice din Școala Profesională nr. 11 vor fi transferate către alte instituții de învățământ profesional tehnic, acolo unde vor fi înmatriculați elevii. Astfel se va asigura continuitatea procesului educațional și valorificarea experienței profesorilor.

În ceea ce privește Colegiul de Inginerie din Strășeni, Liudmila Stihi a precizat că instituția va fi reorganizată prin absorbția de către Centrul de Excelență în Energetică și Electronică. Decizia este luată în contextul scăderii numărului de elevi și al unei oferte educaționale limitate, care nu mai permite dezvoltarea sustenabilă a colegiului.

La 1 octombrie 2025, colegiul înregistra doar 40 de elevi la două programe – Mecatronică și Utilaj tehnologic industrial – și avea 35 de angajați, dintre care 12 cadre didactice. Raportul dintre numărul de elevi și personal indica o utilizare ineficientă a resurselor.

Reorganizarea nu va afecta elevii actuali și nici viitorii candidați, deoarece programele de studii și echipamentele vor fi preluate integral de Centrul de Excelență în Energetică și Electronică. Această instituție oferă în prezent 18 programe de formare profesională în domeniile energeticii, electronicii și TIC, având o bază tehnico-materială mai dezvoltată.

Totodată, Colegiul „Alexei Mateevici” din Chișinău va fi redenumit Centru de Excelență în Pedagogie „Alexei Mateevici”, în semn de recunoaștere a rolului important pe care îl are în formarea cadrelor didactice. În ultimii ani, în infrastructura instituției și în dotări au fost investite peste 19 milioane de lei, ceea ce a permis modernizări ample.

Începând cu 2021, instituția a trecut printr-un proces complex de modernizare. A fost reabilitată infrastructura educațională, au fost dotate laboratoare și ateliere, iar condițiile de studii au fost esențial îmbunătățite pentru elevi și profesori.

Ca urmare a acestor investiții, colegiul dispune acum de o bază materială modernă și de capacități extinse de instruire practică. Sunt oferite condiții mai bune atât pentru formarea inițială, cât și pentru perfecționarea continuă a cadrelor didactice.

Redenumirea în „Centru de Excelență” reflectă nivelul avansat de dezvoltare al instituției și poziționarea sa ca reper în pregătirea pedagogică. Această titulatură vine să confirme statutul consolidat al colegiului în sistemul de învățământ profesional tehnic.

În prezent, rețeaua instituțiilor de învățământ profesional tehnic din Republica Moldova numără 81 de instituții.