MEC pregătește directorii de școli și grădinițe pentru management performant în educația multilingvă prin Școala de vară

Peste 80 de directori de grădinițe și școli, metodiști, specialiști și cadre didactice din 40 de școli și 30 de grădinițe din țară participă, în perioada 15-18 iunie, la o serie de sesiuni de formare cu genericul „Asigurarea calității și a dezvoltării durabile în educația multilingvă prin management performant”. Aceste activități de formare se desfășoară cu participarea unor experți din Estonia, Kazahstan și Kârgâzstan, care împărtășesc bune practici și modele de succes în domeniu.

Agenda sesiunilor include subiecte precum managementul instituțiilor multilingve și aplicarea metodologiei de predare integrată a conținutului disciplinar și a limbii materne. Sunt abordate și modalități de asigurare a unei coordonări eficiente a implementării educației multilingve, astfel încât rezultatele să fie durabile și vizibile la nivelul fiecărei instituții.

Prezentă la eveniment, Valentina Olaru, Secretar de stat la Ministerul Educației și Cercetării, a menționat că aceste formări sunt extrem de importante pentru activitatea curentă a conducătorilor instituțiilor de învățământ și a specialiștilor din sistemul educațional. „Diversitatea lingvistică și culturală în instituțiile de învățământ necesită abordări incluzive și eficiente, care să contribuie atât la dezvoltarea lingvistică a elevilor, cât și la îmbunătățirea calității educației. Sper ca acest eveniment va oferi nu doar cunoștințe utile și idei practice care să vă sprijine în activitatea dumneavoastră zilnică, ci și un spațiu valoros pentru schimb profesional de experiență, reflexie și cooperare viitoare”, a spus Valentina Olaru.

„Școlile și grădinițele au un rol esențial în dezvoltarea copiilor într-un mediu în care diferite limbi și culturi sunt apreciate și susținute. Înaltul Comisar pentru minorități naționale subliniază importanța adoptării unei abordări echilibrate în domeniul educației multilingve; o abordare care nu doar recunoaște dreptul persoanelor aparținând minorităților etnice de a învăța limba maternă, dar și dreptul și responsabilitatea de a însuși limba română”, a afirmat Eugenia Pesci, ofițer de proiect pentru Europa de Est, Caucaz și Asia Centrală al OSCE HCNM.

În Republica Moldova au fost create condițiile necesare pentru implementarea și pilotarea programelor de educație multilingvă în instituțiile de educație timpurie și în școli, prin dezvoltarea unui cadru normativ care susține aceste inițiative și încurajează extinderea lor treptată. Astfel, educatia multilingvă este tot mai bine integrată în politicile publice și în practica pedagogică.

Activitatea este realizată în conformitate cu Programul național pentru învățarea limbii române pentru anii 2026-2028 și a fost lansată de Ministerul Educației și Cercetării în colaborare cu Oficiul Înaltului Comisar pentru Minoritățile Naționale, cu sprijinul Guvernului Republicii Irlanda.