Incluziunea educațională a copiilor cu dizabilități, analizată la masa rotundă despre diversitate în educație

Incluziunea educațională a copiilor cu dizabilități a fost în centrul discuțiilor mesei rotunde „Diversitatea – provocare sau context modern în clasă?”. Evenimentul a fost organizat recent de Ministerul Educației și Cercetării, împreună cu Centrul Republican de Asistență Psihopedagogică și UNICEF Moldova. La întrunire au fost prezenți cadre didactice, specialiști în asistența psihopedagogică, părinți, manageri școlari și reprezentanți ai societății civile, precum și președinți ai Comisiilor multidisciplinare instituționale. Activitățile lunii includerii au loc pe parcursul lunii noiembrie în diverse instituții de învățământ din țară.

„Diversitatea este o oportunitate de a cultiva empatia și acceptarea. Eforturile trebuie să fie reunite pentru a construi școli incluzive, unde toți copiii să învețe și să se integreze. Platformele de dialog, cum este această masă rotundă, sunt esențiale pentru a discuta și găsi soluții care asigură o educație de calitate și incluzivă”, a afirmat Inga Grosu, specialistă în educația incluzivă la Ministerul Educației și Cercetării.

Participanții au remarcat progresele înregistrate în domeniu, cum ar fi deschiderea centrelor de resurse pentru educația incluzivă și dotarea instituțiilor de învățământ cu tehnologii asistive. Ei au discutat și provocările actuale, subliniind importanța extinderii numărului de cadre didactice de sprijin pentru a răspunde nevoilor copiilor. S-a discutat și despre necesitatea consolidării pregătirii profesorilor în utilizarea abordărilor individualizate și despre dezvoltarea inițiativelor de sprijin parental pentru a întări colaborarea dintre școală și familie.

Totodată, cei prezenți au venit cu propuneri pentru a îmbunătăți incluziunea educațională. Acestea includ crearea de spații suplimentare pentru terapie, extinderea rețelei de centre de resurse, formarea unor comisii multidisciplinare mobile pentru evaluarea gradului de dizabilitate și înființarea de centre care să ofere sprijin psihoemoțional părinților.

Virginia Rusnac, directoarea Centrului Republican de Asistență Psihopedagogică, a subliniat: „Experiența ne arată că doar împreună putem schimba realitățile. Dacă avem părinți și copii mulțumiți, înseamnă că soluțiile funcționează pentru ei. Dacă există copii care nu se regăsesc în sistem, atunci știm că mai avem de lucru. Este esențial să găsim soluții care să asigure acces la o educație de calitate pentru fiecare copil”.