Mii de profesori au contribuit la noile concepții ale disciplinelor școlare elaborate de Ministerul Educației și Cercetării

Ministerul Educației și Cercetării a organizat pe parcursul lunii martie mai multe sesiuni de consultare cu reprezentanții mediului academic și cu mediul școlar, pentru a discuta și clarifica concepțiile disciplinelor școlare. În total, peste 4.000 de cadre didactice, cadre manageriale și experți în domeniile de referință au participat la aceste discuții, care s-au desfășurat atât cu prezență fizică, cât și online. De asemenea, au fost transmise online peste 3.000 de comentarii la toate disciplinele, ceea ce a permis o participare largă și o diversitate de opinii.

„În cadrul discuțiilor publice au fost identificate anumite aspecte care au necesitat clarificare, revizuire pentru definitivare. Au fost discuții sensibile privind concepțiile disciplinelor școlare reconceptualizate care vizează aspecte privind pregătirea profesională, organizarea procesului educațional, doar că toate lucrurile acestea au putut fi discutate într-un mod în care să avem o înțelegere a responsabilităților și a acțiunilor ulterioare”, susține Corina Lungu, șefa Direcției politici în învățământul general din cadrul MEC.

În prezent, cele 31 de grupuri de lucru la disciplinele școlare, din care fac parte peste 240 de experți curriculari, se află în proces de definitivare a concepțiilor la disciplinele școlare. Este un element important de noutate în dezvoltarea curriculară, deoarece Republica Moldova nu a mai avut până acum concepții la discipline aprobate în mod oficial.

Aceste echipe de experți analizează propunerile primite și formulează versiuni finale ale concepțiilor, astfel încât documentele să reflecte atât politicile educaționale actuale, cât și necesitățile reale din practică. Procesul este complex, dar are scopul de a crea o bază coerentă și modernă pentru toate disciplinele din învățământul general.

Odată cu încheierea acestui proces, concepțiile curriculare vor servi drept temei pentru etapa ulterioară de dezvoltare a curriculumului la fiecare disciplină școlară. Pe baza lor vor fi elaborate sau ajustate programele școlare, manualele, precum și materialele didactice necesare, iar scolile vor putea organiza procesul educațional într-un mod mai clar și mai previzibil.

Discuțiile publice privind concepțiile disciplinelor școlare au fost desfășurate cu sprijinul UNICEF Moldova.