PISA 2025: Elevii din Republica Moldova au obținut cel mai bun rezultat la științe din ultimii 16 ani, iar decalajele față de media OECD s-au redus

Republica Moldova a înregistrat progrese la Programul pentru Evaluarea Internațională a Elevilor – PISA 2025. Rezultatul elevilor noștri la științe a crescut cu 5 puncte față de ediția precedentă, iar decalajul față de media Organizației pentru Cooperare și Dezvoltare Economică (OECD) este cel mai mic de la prima participare a țării la această evaluare. Un rezultat bun a fost obținut și la noul domeniu „Învățarea în lumea digitală”, unde elevii din Republica Moldova au acumulat 452 de puncte, depășind rezultatele adolescenților din Bulgaria și România.

Rezultatele au fost prezentate astăzi, 8 septembrie 2026, în cadrul unei conferințe de presă susținute de Lilia Ivanov, directoarea Agenției Naționale pentru Curriculum și Evaluare. La ediția PISA 2025 au participat 91 de țări.

La științe, elevii din Republica Moldova au obținut un punctaj mediu de 422 de puncte, cu 5 puncte mai mult decât în 2022. Acesta este cel mai bun rezultat înregistrat în toate cele cinci participări ale țării noastre la PISA. Progresul a fost înregistrat în contextul investițiilor realizate în ultimii ani de Ministerul Educației și Cercetării pentru îmbunătățirea condițiilor de studiere a disciplinelor din domeniul științelor.

Instituțiile de învățământ au fost dotate cu laboratoare moderne de fizică, chimie, biologie și informatică. De asemenea, școlile au primit echipamente pentru experimente, robotică educațională și proiectare 3D.

„Rezultatele la științe reprezintă un semnal încurajator. În ultimii ani au fost făcute investiții importante în laboratoare și echipamente, iar aceste intervenții vor continua. Analiza detaliată a datelor ne va ajuta să înțelegem mai bine factorii care au contribuit la progres și măsurile necesare pentru îmbunătățirea rezultatelor la viitoarele evaluări”, a declarat Lilia Ivanov.

Datele evaluării PISA 2025 arată că Republica Moldova continuă să se apropie de media OECD. La științe, diferența s-a redus de la 88 de puncte în 2009 la 60 de puncte în 2025. Acesta este cel mai mic decalaj înregistrat de la prima participare a țării la PISA.

O apropiere de media OECD se constată și în celelalte două domenii evaluate. La matematică, diferența s-a redus de la 99 la 53 de puncte, iar la lectură, de la 105 la 57 de puncte.

„Este important că, în perioada 2022–2025, reducerea decalajului față de media OECD la științe s-a datorat în cea mai mare parte progresului elevilor noștri, nu doar scăderii mediei OECD, cum s-a întâmplat parțial în celelalte domenii evaluate. Evoluția pe termen lung ne arată că Republica Moldova se poate apropia treptat de nivelul statelor OECD”, a precizat Lilia Ivanov.

O noutate a ediției PISA 2025 este evaluarea domeniului „Învățarea în lumea digitală”. Aceasta urmărește, între altele, capacitatea elevilor de a utiliza instrumentele digitale pentru a explora informații, a testa soluții și a rezolva probleme. Republica Moldova a obținut 452 de puncte la acest domeniu, un rezultat mai mare decât cel înregistrat de România, Bulgaria și Georgia.

La matematică, elevii din Republica Moldova au obținut un punctaj mediu de 410 puncte, față de 414 puncte în 2022. La lectură, punctajul mediu a fost de 404 puncte, cu 7 puncte mai puțin decât la ediția precedentă.

Scăderi ale rezultatelor la matematică și lectură au fost înregistrate și în mai multe dintre țările participante. Datele arată că Republica Moldova trebuie să consolideze intervențiile în aceste două domenii. Accentul trebuie pus pe înțelegerea textului, aplicarea cunoștințelor și rezolvarea problemelor.

Raportul național PISA 2025 arată o legătură directă între numărul de elevi din instituția de învățământ și rezultatele obținute. În toate cele trei domenii evaluate, elevii care învață în instituții mari obțin, în medie, cu 60–65 de puncte mai mult decât cei din instituțiile mici.

La științe, de exemplu, 58,6% dintre elevii din instituțiile mici nu ating nivelul de bază al competențelor, comparativ cu 28% dintre elevii din instituțiile mari. La matematică, 68% dintre elevii din instituțiile mici nu ating nivelul de bază, față de 37,4% dintre elevii din instituțiile mari. La citire și lectură, valorile sunt de 65% pentru elevii din instituțiile mici și de 32,3% pentru elevii din instituțiile mari.

La PISA 2025 au participat circa 6.600 de elevi de 15 ani din Republica Moldova. Aceștia au susținut, timp de două ore, probe la științe, lectură, matematică și „Învățarea în lumea digitală”.

Testele PISA nu reproduc curriculumul școlar al unei anumite țări. Ele evaluează în ce măsură elevii aflați la finalul învățământului obligatoriu pot utiliza cunoștințele și competențele dobândite pentru a rezolva probleme și situații din viața reală.

Programul pentru Evaluarea Internațională a Elevilor este inițiat de Organizația pentru Cooperare și Dezvoltare Economică și se desfășoară o dată la trei ani. Datele obținute ajută autoritățile să identifice dificultățile din sistem, să stabilească obiective măsurabile și să adapteze politicile educaționale.

Republica Moldova participă la PISA din 2009, iar ediția din 2025 reprezintă cea de-a cincea participare a țării. Atât evaluarea din 2022, cât și cea din 2025 au fost administrate în format digital, ceea ce asigură un grad ridicat de comparabilitate metodologică între cele două ediții.

Ministerul Educației și Cercetării le mulțumește elevilor care au participat la PISA 2025, precum și directorilor instituțiilor de învățământ, coordonatorilor școlari și administratorilor de test care au contribuit la buna desfășurare a evaluării.

Raportul detaliat privind rezultatele elevilor din Republica Moldova la PISA 2025 poate fi consultat în documentul „Raport PISA 2025”.