Mentoratul: Cheia Succesului pentru Profesorii Debutanți în Gimnaziul "Mihai Viteazul" din Strășeni

"Prima zi ca învățătoare n-o voi uita niciodată. Intrând în clasă, acum un an, am fost copleșită de emoții, constatând că tot ce-am învățat în facultate nu se compară cu realitatea din școală. Copiii erau curioși. Totodată mă întrebam, oare voi face față? Rapid am realizat că teorie și practică sunt foarte diferite. Nu era vorba doar de lecții. Trebuia să mă ocup și de ședințe cu părinții, gestionarea emoțiilor și situațiilor tensionate, să mă afund mult în documentație. Fără sprijin m-aș fi simțit pierdută", își amintește Ecaterina Ciubeică, învățătoare la gimnaziul "Mihai Viteazul" din Strășeni.

Sprijinul a venit prin programul de mentorat. Ecaterina povestește despre rolul esențial al mentorei sale, Aurelia Picicurov:

"Aurelia m-a ajutat să mă simt că nu sunt singură. Îmi zicea mereu să observe și să înțeleagă copiii înainte de a preda, să îi întrebe cum se simt. Poate părea simplu, dar mi-a deschis ochii asupra faptului că întâi trebuie să vezi copilul, apoi lecția. M-a ascultat, m-a încurajat și m-a învățat cum să trec peste obstacole. Cel mai important, mi-a dat curajul să cred că pot reuși."

Pentru Ecaterina, mentoratul a fost "cheia unei nevoi reale":

"Este o cale rapidă de dezvoltare profesională – înveți mai ușor de la cineva cu experiență decât făcând greșeli și apoi corectându-le."

Ce înseamnă să fii un mentor instituțional?

Aurelia Picicurov, pe lângă rolul de învățătoare, are misiunea de a ghida și sprijini colegii, atât cei la început de drum, cât și cei cu experiență care doresc să aplice metode noi.

"În mentorat trebuie să ai timp să răspunzi la necesități. M-am simțit capabilă să fac mai mult și acest rol mi-a confirmat că sunt unde trebuie. Oferind, lucrurile nu se termină, devin mai frumoase și mai multe. Elevii observă totul, de la cercei noi până la schimbări interioare. Învățându-i să vadă și să simtă, îi ajutăm să se descopere."

Și pentru Aurelia începutul profesional nu a fost simplu:

"Acum 25 de ani, după maternitate, am revenit în școală și părea totul nou. De aceea, știu cât de valoros e să ai un mentor. Cu Ecaterina, conexiunea a fost imediată, este o fire caldă și deschisă. Am clădit o relație fără frică de a solicita ajutor."

"Mihai Viteazul" - un gimnaziu unde toți cresc împreună

Gimnaziul unde activează Aurelia și Ecaterina este unul de incluziune. Cu peste 1000 de elevi, dintre care 33 cu cerințe speciale, instituția oferă și un Centru de Resurse, profesori de sprijin și un cabinet senzorial pentru gestionarea emoțiilor.

Fiecare copil cu cerințe speciale are un plan educațional individualizat.

Directoarea școlii, Ala Jereghi, confirmă impactul mentoratului: "Prezența mentorilor schimbă atmosfera educațională. Profesorii se simt sprijiniți și capătă curaj de a încerca lucruri noi. Aceasta se observă imediat în lecții. Mentorii facilitează colaborarea și oferă suportul necesar, transformând lecțiile într-o experiență mai vie și interesantă. Când ai un sprijin de nădejde, această încredere se transmite și elevilor."

Construim împreună un sistem educațional mai puternic

În anul 2025, peste 400 de tineri au ales să predea în Moldova. Pentru ei, mentoratul este esențial.

Cu sprijinul Uniunii Europene, UNICEF contribuie la consolidarea unui sistem de mentorat solid, incluzând stabilirea regulilor clare, instruirea a 1000 de mentori și dezvoltarea rolului Institutului Național pentru Educație și Leadership (INEL).

Scopul acestor inițiative este să creăm o comunitate de mentori dedicati, care să sprijine cadrele didactice la început de drum și pe cele cu experiență. Profesorii care se dezvoltă insufla încredere și curiozitate copiilor, pregătindu-i pentru viitor.

Poveștile Ecaterinei și Aureliei sunt parte din programul "Promovarea educației de calitate și a oportunităților de învățare pe parcursul vieții", implementat de UNICEF și UNDP, în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării. Programul este susținut financiar de Uniunea Europeană.