MEC implică sute de profesori în consultările publice pentru noile concepții ale disciplinelor școlare din învățământul general

Ministerul Educației și Cercetării a organizat o nouă serie de consultări publice dedicate concepțiilor disciplinelor școlare din învățământul general. Aceste discuții au avut loc joi, 5 martie, cu participarea a sute de cadre didactice, specialiști ai organelor locale de specialitate în domeniul învățământului și experți implicați în procesul de modernizare curriculară.

„Elaborarea noilor concepții trebuie să răspundă așteptărilor societății privind asigurarea unui curriculum școlar mai coerent, mai accesibil și adaptat necesităților actuale ale sistemului educațional. Tocmai de aceea, MEC s-a asigurat ca toți factorii interesați să participe în cadrul acestor consultări și discuții publice din ultimele săptămâni”, a declarat Corina Lungu, șefa Direcției politici în învățământul general, MEC.

Consultările au avut drept obiectiv clarificarea viziunii pentru fiecare disciplină, asigurarea coerenței între diferitele domenii de studiu, actualizarea conținuturilor și corelarea acestora cu profilul de competențe al absolventului. În acest fel, se urmărește ca programele școlare să devină mai relevante și mai ușor de aplicat în practica educațională de zi cu zi.

„Este un moment și oportunitate unică în reforma curriculară de a oferi posibilitatea tuturor celor interesați să se expună vizavi de direcțiile de modernizare, de opțiunile, de viziunea, de identitatea disciplinelor și de valorile pe care le promovează aceste discipline în cadrul dezvoltării curriculare”, a menționat Ana Țîbuleac, expert național în cadrul procesului de consultare publică a concepțiilor disciplinelor școlare.

În perioada 17 februarie - 5 martie 2026, MEC a supus consultărilor publice 30 de concepții ale disciplinelor școlare. Aceste documente reprezintă o etapă importantă a reformei curriculare inițiate de minister. Reforma vizează dezvoltarea unui sistem educational mai aproape de nevoile elevilor, orientat spre competențe și în strânsă legătură cu așteptările și transformările societății actuale.