MEC elaborează noi materiale de suport pentru disciplina „Istoria, cultura și tradițiile popoarelor” destinată elevilor din minoritățile naționale

Ministerul Educației și Cercetării a inițiat procesul de elaborare a unor materiale de suport destinate profesorilor și elevilor la disciplina „Istoria, cultura și tradițiile popoarelor”, studiată de elevii din minoritățile naționale (bulgari, găgăuzi, ucraineni, ruși, evrei și romi), în clasele I–IX. Aceste materiale vor completa procesul educațional și vor facilita o înțelegere mai profundă a diversității etnice.

Specialiști ai ministerului, cadre didactice, experți în educație interculturală, reprezentanți ai mediului academic, precum și ai comunităților etnice s-au întrunit pentru a discuta obiectivele și structura viitoarelor materiale. Ei au analizat adaptarea conținuturilor la curriculumul național în vigoare. Totodată, au abordat utilizarea unor resurse didactice moderne, incluzive și relevante din punct de vedere istoric și cultural, astfel încât disciplina să răspundă nevoilor reale ale elevilor.

„În materialele de suport va fi pus, în primul rând, accentul pe contribuția reprezentanților minorităților naționale la dezvoltarea țării noastre, atât în trecut, cât și în prezent. Totodată, este esențială valorificarea dimensiunii interculturale, care va permite elevilor să cunoască particularitățile tradițiilor și obiceiurilor etniilor conlocuitoare”, a menționat Ivan Duminica, șeful Serviciului politici în domeniul relațiilor interetnice din cadrul MEC.

Experții au subliniat importanța disciplinei „Istoria, cultura și tradițiile popoarelor” în promovarea dialogului intercultural și a respectului pentru diversitatea etnică. De asemenea, ei au evidențiat rolul esențial al profesorului. Acesta contribuie la formarea unei culturi a toleranței etnice și a respectului reciproc în rândul elevilor. In acest fel, disciplina sprijină consolidarea coeziunii sociale.

În anul 2024, MEC a aprobat curricula pentru disciplina „Istoria, cultura și tradițiile popoarelor” (bulgari, găgăuzi, ucraineni, ruși, evrei și romi) pentru clasele V–IX. Aceste documente curriculare sunt pilotate pe parcursul a doi ani în instituțiile de învățământ frecventate de elevi din rândul minorităților naționale. Ele reprezintă un model de învățare interculturală, care poate fi ulterior extins. În anul școlar 2025–2026, 49.611 de elevi din minoritățile etnice vor studia această disciplină, consolidându-se astfel interesul pentru cunoașterea și aprecierea patrimoniului cultural al tuturor comunităților.