Educația STEAM și orientarea în carieră, în prim-plan la Săptămâna Educației: peste 200 de elevi și profesori discută modernizarea școlii din Republica Moldova

Transformarea procesului educațional prin metode moderne de predare, dezvoltarea educației STEAM și orientarea în carieră au fost principalele teme discutate în cadrul unui atelier desfășurat pe 21 mai 2026, în cea de-a doua zi a Săptămânii Educației. La eveniment au participat peste 200 de elevi, cadre didactice și directori ai instituțiilor din rețeaua școlilor model, care au venit să împărtășească experiențe și să descopere abordări noi.

Atelierul a fost organizat de Programul Națiunilor Unite pentru Dezvoltare (PNUD), în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării, cu sprijinul Uniunii Europene, al Poloniei și al Norvegiei. Participanții au discutat strategii moderne de motivare a elevilor și abordări multidisciplinare, cum ar fi învățarea bazată pe fenomene, proiecte integrate și rezolvarea de probleme reale. S-a pus accent pe rolul educației STEAM în pregătirea tinerilor pentru o societate aflată într-o continuă transformare, în care competențele digitale, gândirea critică și creativitatea devin esențiale.

Elevii și profesorii au prezentat proiecte STEAM implementate în instituțiile lor de învățământ. Ei au demonstrat cum pot fi aplicate cunoștințele teoretice pentru găsirea unor soluții creative la provocările cu care se confruntă comunitățile locale. Proiectele, dezvoltate pe parcursul anului academic 2025-2026 cu suportul PNUD, au vizat domenii variate – de la protecția mediului și eficiență energetică până la utilizarea tehnologiilor moderne în viața de zi cu zi.

Ministrul Educației și Cercetării, Dan Perciun, a subliniat importanța consolidării educației STEAM în instituțiile de învățământ și a valorificării bunelor practici dezvoltate la nivel local. El a evidențiat că extinderea acestor inițiative și adaptarea curriculei sunt esențiale pentru modernizarea sistemului educațional.

„Mi-aș dori să vedem cât mai multe activități STEAM în școli. Credem cu tărie în acest domeniu, iar curriculumul de nouă generație va reflecta mai bine această direcție. Sunt absolut convins că, în fiecare dintre școlile dumneavoastră, există inițiative valoroase care merită descoperite, împărtășite și puse la dispoziția întregului sistem. De aceea, experiența fiecărei școli este valoroasă pentru noi și este important să discutăm aceste exemple pentru a promova bunele practici”, a declarat ministrul.

„Prin proiectele STEAM am înțeles că învățarea înseamnă nu doar teorie, ci și descoperire, colaborare și identificarea soluțiilor pentru probleme reale. Implicarea în astfel de activități ne ajută să fim mai bine pregătiți pentru viitor și să dezvoltăm competențe esențiale pentru viață”, a menționat Andra Donici, elevă la Liceul Teoretic „Mihai Eminescu” din Drochia.

Cu sprijinul PNUD, al Uniunii Europene și al Norvegiei, Ministerul Educației și Cercetării extinde educația STEAM la nivelul întregului sistem educațional. În acest context au fost elaborate materialele curriculare pentru disciplina opțională „Educația STEAM pentru dezvoltare durabilă”. Aceasta urmează să fie pilotată în școlile model, oferind elevilor oportunități suplimentare de a combina știința, tehnologia, ingineria, arta și matematica în proiecte relevante pentru comunitate.

Un alt subiect important abordat în cadrul atelierului a fost orientarea în carieră. Participanții au discutat despre rolul experiențelor practice în sprijinirea elevilor pentru a lua decizii informate privind parcursul lor profesional și pentru a-și cunoaște mai bine propriile interese și abilități.

„Implementarea unui plan sistemic și coerent de ghidare în carieră la nivel instituțional oferă elevilor oportunități educaționale practice pentru identificarea unui traseu profesional potrivit și pentru proiectarea conștientă a viitoarei cariere. Activitățile desfășurate în instituție contribuie la valorificarea potențialului fiecărui elev prin activități de autocunoaștere”, a afirmat Ludmila Pantaz, directoare adjunctă pentru educație la Liceul Teoretic „Onisifor Ghibu” din Orhei.

Instituțiile partenere implicate în inițiativă au organizat sesiuni de informare privind piața educațională și piața muncii. De asemenea, au avut loc vizite de studiu, întâlniri cu profesioniști din diverse domenii și târguri ale profesiilor, menite să-i ajute pe elevi să înțeleagă mai bine oportunitățile existente și să-și planifice cu mai multă claritate viitoarea carieră.