Profesori și directori din 76 de școli din Republica Moldova merg la schimb de experiență în România și Estonia pentru a prelua modele moderne de educație

Profesori și directori din 76 de instituții de învățământ din Republica Moldova vor participa, în următoarele șase luni, la vizite de studiu în România și Estonia. Scopul principal este ca practicile educaționale din cele două state să fie preluate și implementate ulterior în școlile beneficiare din Republica Moldova. Astfel, în perioada iulie-decembrie 2026, angajați din 47 de școli vor merge în România pentru schimburi de experiență, iar reprezentanți din alte 29 de instituții vor participa la vizite similare în Estonia, în cadrul Proiectului „Îmbunătățirea Calității Educației” (EQIP).

Programul vizitelor este construit în jurul schimbului de experiență, al observării directe și al învățării aplicate. Participanții vor asista la lecții, vor vizita laboratoare și centre educaționale moderne, vor discuta cu profesori și directori și vor analiza în detaliu modul de organizare a școlilor, felul în care sunt utilizate tehnologiile digitale și cum sunt create medii de învățare adaptate nevoilor reale ale elevilor.

Estonia, recunoscută la nivel internațional pentru performanțele sale în educație și digitalizare, va oferi participanților acces la modele avansate de utilizare a tehnologiei în procesul didactic, la exemple de leadership educațional și la practici de management bazat pe date. România a fost selectată pentru experiența acumulată în domenii precum digitalizarea educației, dezvoltarea laboratoarelor STEM și managementul școlar, dar și datorită compatibilității și apropierii dintre cele două sisteme de învățământ.

O diferență esențială față de o vizită obișnuită constă în faptul că experiența acumulată nu se încheie odată cu întoarcerea acasă. Fiecare instituție participantă va elabora un plan de acțiuni clar, prin care practicile observate vor fi adaptate și implementate în școală. Profesorii vor organiza sesiuni de formare pentru colegii lor, vor testa metode noi de predare și vor dezvolta resurse educaționale inspirate din experiența acumulată peste hotare.

„Investițiile în laboratoare și echipamente devin cu adevărat valoroase atunci când profesorii și managerii știu cum să le folosească pentru a schimba experiența de învățare a copiilor. Aceste vizite înseamnă acces direct la modele care funcționează și pe care școlile din Republica Moldova le vor putea adapta propriului context. Obiectivul nostru este ca fiecare mobilitate să genereze schimbări vizibile în sala de clasă”, susține Valentina Olaru, secretar de stat al Ministerului Educației și Cercetării.

Vizitele sunt organizate în cadrul Proiectului „Îmbunătățirea Calității Educației” (EQIP), implementat de Ministerul Educației și Cercetării în perioada 2023–2029, cu sprijinul financiar al Parteneriatului Global pentru Educație, prin intermediul Băncii Mondiale. Cu un buget total de 59,8 milioane de dolari, proiectul urmărește modernizarea școlilor, consolidarea competențelor profesionale ale cadrelor didactice și, în ansamblu, îmbunătățirea calității educației.

Totodată, aceste mobilități fac parte din EduNetwork 2026 – o inițiativă care își propune să transforme vizitele de studiu în parteneriate durabile între școli din Republica Moldova, România și Estonia. După încheierea programului, instituțiile vor putea continua colaborarea prin proiecte comune, schimburi de experiență, mentorat și crearea unor comunități profesionale de învățare.

Cele 76 de instituții care participă la vizitele de studiu fac parte din grupul celor 121 de școli beneficiare ale Programului de Granturi Tehnice Școlare, implementat în cadrul Proiectului „Îmbunătățirea Calității Educației” (EQIP). Toate cele 121 de instituții au fost selectate prin concurs și beneficiază de granturi în valoare de aproximativ 36.000 de dolari SUA pentru implementarea subproiectelor instituționale aprobate.

Vizitele de studiu sunt incluse în subproiectele aprobate ale celor 76 de instituții participante. Celelalte școli beneficiare derulează alte tipuri de activități de dezvoltare instituțională și profesională, în conformitate cu obiectivele propriilor subproiecte, astfel încât fiecare instituție să contribuie, prin măsuri specifice, la creșterea calității actului educațional.