Priorități pentru școlile din Chișinău în anul școlar 2025 - 2026, discutate cu directorii instituțiilor

Organizarea alimentației gratuite pentru elevii de gimnaziu, înscrierea copiilor cu cerințe educaționale speciale în clasa I și planurile-cadru pentru anul școlar 2025 - 2026 au fost discutate în cadrul unei ședințe cu directorii școlilor din Chișinău.

Valentina Olaru, secretar de stat al Ministerului Educației și Cercetării (MEC), a subliniat că investițiile în cadrele didactice și îmbunătățirea condițiilor pentru elevi și profesori sunt esențiale. Programele „Investim în profesori” și „Investim în educatori” continuă, extinzându-se pentru a include directori, cadre didactice de sprijin, psihologi și logopezi. În Chișinău, 25 de școli și 11 grădinițe au beneficiat de aceste programe, iar pentru anul 2025 sunt înscrise 28 de școli și 19 grădinițe.

Până acum, MEC și Institutul Național de Educație și Leadership au format 1 000 de mentori la nivel național, din care 46 provin din Chișinău.

Valentina Olaru a afirmat că, cu sprijinul partenerilor de dezvoltare, 200 de grădinițe vor primi echipamente, materiale didactice și mobilier, cu un buget de 6 684 de dolari fiecare, inclusiv 68 de grădinițe din Chișinău. La nivel național, 200 de școli vor beneficia de dotări similare, cu un buget de 11 400 de dolari fiecare, dintre care 44 sunt situate în Chișinău.

Secretarul de stat a discutat și despre modernizarea blocurilor sanitare din școli, menționând că, în 2024, 13 instituții din Chișinău au primit sprijin pentru renovare, iar în anul curent sunt eligibile alte 33 de instituții.

Un alt subiect abordat a fost recunoașterea calificărilor și recalificarea cadrelor didactice, precum și implementarea sistemului electronic de donații prin platforma MPay, care va susține dezvoltarea proiectelor educaționale și va combate plățile informale.

S-au discutat și aspecte legate de conceptul Autonomiei instituționale, având scopul de a permite instituțiilor de învățământ să gestioneze eficient resursele umane, financiare și materiale, îmbunătățind astfel procesul educațional.

În ceea ce privește coordonarea managerială, s-au punctat aspecte precum organizarea alimentației gratuite a elevilor și înscrierea copiilor cu CES în clasa I.

Reprezentanții MEC au prezentat noutățile Planurilor-cadru pentru învățământul primar și secundar. Pentru liceele cu o singură clasă liceală, planul prevede un model echilibrat de studiu centrat pe materiile esențiale pentru bacalaureat și disciplinele de specialitate. Liceele cu frecvență redusă vor avea un model alternativ care include 4 discipline obligatorii și opțiuni pentru alte discipline de alegere.

Un alt subiect de discuție a fost incluziunea educațională, prezentându-se proiecte de documente de politici pentru consultări publice, inclusiv instrucțiuni privind prevenirea și managementul sarcinii în adolescență.