27.300 de cărți și 1.300 de rafturi de lectură pentru grădinițele din Republica Moldova, prin extinderea Programului Național „100 de povești citite”

Mai multe cărți, spații de lectură atractive și noi instrumente pentru educatori, astfel încât lectura să devină o parte firească din experiența de zi cu zi a copiilor. Pentru a extinde accesul la resurse educaționale de calitate încă din primii ani de viață, Ministerul Educației și Cercetării continuă Programul Național „100 de povești citite”. În cadrul acestuia, 1.300 de grădinițe din întreaga țară vor primi un nou lot de cărți și materiale educaționale, care vor sprijini dezvoltarea literației emergente – ansamblul deprinderilor ce pregătesc copilul pentru citit și scris, precum dezvoltarea vocabularului, exprimarea clară a ideilor, înțelegerea și interpretarea poveștilor, precum și familiarizarea cu literele și sunetele.

În această etapă a Programului, fiecare instituție preșcolară va primi un set de 21 de titluri de carte pentru copii și un raft-vitrină pentru expunerea volumelor, ceea ce presupune, la nivel național, distribuirea a 27.300 de cărți și a 1.300 de rafturi-vitrină destinate amenajării spațiilor de lectură din grădinițe.

Printre beneficiari se numără și 100 de instituții de educație timpurie cu program în limbile minorităților naționale. Pentru acestea, noua dotare reprezintă prima experiență de constituire a unei colecții de carte în limba română dedicate activităților de literație emergentă, contribuind la extinderea accesului la lectura în limba de stat pentru copiii din aceste comunități.

Pentru ca noile cărți să fie integrate cât mai bine în activitățile cu copiii, Ministerul Educației și Cercetării investește și în formarea continuă a educatorilor. Un prim grup de 250 de cadre didactice din Republica Moldova va participa la cea de-a III-a ediție a Seminarului de literație emergentă, organizat la Iași de Asociația OvidiuRO, partener al Programului. Printre participanți se regăsesc educatori și profesori de limba română din instituțiile de educație timpurie, inclusiv din cele cu program în limbile minorităților naționale.

În cadrul seminarului, cadrele didactice vor învăța metode noi prin care lectura poate fi transformată într-o activitate interactivă și atractivă pentru copii. Aceasta îi va ajuta pe cei mici să-și dezvolte vocabularul, să înțeleagă mai profund poveștile, să-și exprime liber ideile și să-și formeze, treptat, deprinderile esențiale pentru citit și scris. Metodele și experiențele acumulate de participanți vor fi apoi împărtășite colegilor lor, pentru a fi preluate și adaptate în grădinițele din întreaga țară.

În lunile septembrie-octombrie 2026, Ministerul Educației și Cercetării va lansa un amplu program de formare a cadrelor didactice prin metoda formării în cascadă. Astfel, toți educatorii din instituțiile de educație timpurie vor putea beneficia de suport metodologic actualizat și de instrumente practice, necesare pentru integrarea lecturii interactive în activitățile zilnice cu copiii și pentru valorificarea eficientă a noilor resurse educationale.