Peste 400 de elevi-mentori își împărtășesc experiența în campania „Matematica de la egal la egal”

Circa 400 de elevi din întreaga țară, care sunt mentori la matematică pentru colegii lor din clasa a IX-a, au participat astăzi la o sesiune de monitorizare și consolidare, organizată în cadrul campaniei „Matematica de la egal la egal”.

În cadrul ședinței desfășurate online, elevii au relatat experiențele acumulate atunci când au preluat rolul de profesor. Ei au explicat cum au lucrat cu colegii lor, ce metode au funcționat mai bine și în ce situații s-au confruntat cu dificultăți.

Mulți elevi au menționat că, în sesiunile de mentorat, colegii lor au fost mai relaxați decât la orele obișnuite. Au avut mai mult curaj să pună întrebări și să recunoască acolo unde nu înțeleg. În același timp, rolul de mentor a adus și o responsabilitate reală: să fii bine pregătit, să ai răbdare, să găsești explicații clare și adaptate nivelului fiecăruia.

O parte importantă a discuției s-a axat pe felul în care mentorii își organizează activitatea. Elevii au trecut în revistă pașii necesari pentru raportarea orelor de mentorat. Aceștia includ calcularea timpului lucrat, completarea formularelor și încărcarea registrelor de activitate. Pentru mulți mentori, a fost prima dată când au trebuit să-și documenteze riguros munca și să fie consecvenți în raportare. Această experiență i-a ajutat să-și dezvolte și abilități de organizare.

Sesiunea a avut și un moment dedicat recunoașterii celor mai implicați elevi, care au acumulat un număr impresionant de ore de mentorat și au demonstrat perseverență.

În luna martie, Vladislava Cușnir, de la Liceul „Mircea Eliade” din Chișinău, a acumulat 18 ore de mentorat. Ea a fost urmată de David Nelea, de la Liceul „Silvian Lucaci” din Costești, cu 17 ore, și de Beatris Lupeca, de la Liceul „Alexandru cel Bun” din Sîngera, cu 16 ore. Rezultate remarcabile au fost înregistrate și de Henryeta-Ariana Morozan, de la același liceu, care a acumulat 12 ore, precum și de un grup extins de mentori care au atins câte 10 ore de activitate.

În prima jumătate a lunii aprilie, nivelul de implicare a rămas la fel de înalt. Victoria Bejan, de la Liceul „Mircea Eliade” din Chișinău, a ajuns la 22 de ore de mentorat. Mihai Tonu, de la Liceul „Mircea Eliade” din Nisporeni, a acumulat 14 ore, iar Samira Hujan, de la Liceul „Lucian Blaga” din Leova, 10 ore.

Pentru această implicare constantă, mentorii primesc puncte suplimentare. Acestea contează inclusiv la selecția pentru participarea la o tabără organizată în cadrul campaniei, ceea ce motivează și mai mult elevii să continue programul.

„Campania «Matematica de la egal la egal» pornește de la o idee simplă: elevii învață mai ușor unii de la alții. Cei care stăpânesc mai bine materia îi ajută pe colegii lor să înțeleagă noțiunile mai dificile, să exerseze și să capete încredere înainte de examene. În același timp, mentorii își consolidează propriile cunoștințe și învață să explice clar, pe înțelesul altora”, susține Lilia Ivanov, directoarea Agenției Naționale pentru Curriculum și Evaluare.

„Matematica de la egal la egal” este o campanie educațională destinată elevilor din clasa a IX-a, lansată de Ministerul Educației și Cercetării și Agenția Națională pentru Curriculum și Evaluare, cu sprijinul UNICEF și PNUD.

Campania își propune să sprijine elevii de clasa a IX-a în pregătirea pentru examenul de absolvire a gimnaziului. Acest lucru se face printr-un program de mentorat susținut de colegii lor mai mari din clasele liceale. Peste 600 de elevi din clasele a XI-a și a XII-a sunt mentori și oferă sprijin academic colegilor lor din clasa a IX-a, prin sesiuni de învățare de la egal la egal, menite să crească atât nivelul de cunoștințe, cât și încrederea în sine a beneficiarilor.